koristni članki

Kako napisati osebno izjavo za prijave na fakultete

Če svojega visokošolskega študenta prvič opazite v postopku prijave na fakulteto, boste verjetno ugotovili, da jih le malo vidikov tega procesa napolni s toliko groze, kot pri pisanju osebne izjave.

Smiselno je: osebna izjava, ki jo zahteva večina štiriletnih šol, zahteva veliko najstnikov in od njih zahteva, da v 650 besedah ​​ali manj pokažejo, kaj jih naredi edinstvene, katere dejavnike so oblikovali v posameznike, ki so danes. Razmisliti morajo o svojem življenju in napisati jasen, jedrnat spomin, nalogo, ki bi bila za večino odraslih, kaj šele 17 ali 18-letnikom, izziv.

Ampak obstaja negativna težava: osebna izjava je mesto na aplikaciji za fakulteto, kjer so študenti lahko kreativni. To je tudi nekaj, nad čimer imajo popoln nadzor, za razliko od recimo njihove ocene GPA ali SAT. In nepozabna osebna izjava lahko študentom z manj kot spektakularnimi statistikami prinese prednost pred konkurenco. Tukaj je, kako narediti enega.

Možganska nevihta

Ker sem nekaj let delal kot svetovalec na fakulteti, sem ugotovil, da je študentom pogosto najtežji del ustvarjanja idej. "Nimam več o čem pisati. Nikoli se mi ni zgodilo nič zanimivega, «je pogost refren.

Verjetno ni tako, vendar je težko videti lastno življenje dovolj jasno, da bi vedeli, kaj bi se drugi morda prepričali o njem. (V pogovoru z eno študentko, ki je trdila, da ji je življenje dolgočasno, sem ugotovila, da je odrasla v tibetanskem begunskem taborišču. Rekla sem ji, da mislim, da bi to lahko zanimalo sprejemne uradnike na fakulteto.)

Medtem ko izgube in preobrati pomenijo očitno krmo spominov, nekatere najboljše osebne izjave osredotočajo na manjše, tišje izkušnje; trik jih upodablja s slogom in napetostjo.

Brainstorming je dobro mesto za začetek. Ko se študentje zataknejo, jim pripravim sezname: rečem jim, naj zapišejo pet do deset dogodkov iz svojega življenja, ki bi jih morali vključiti, če bi nekdo napisal svojo biografijo. Potem jim naštejem ljudi, ki jih občudujejo, in čase, ko so doživeli neuspehe in uspehe.

Koristno je tudi, da najstnike prosite, naj se opišejo in pogovorijo o svojih hobijih in interesih. (Ena študentka se je hitro identificirala kot feministka; omenila je tudi, da je bila ograjiteljica, ki je večkrat na tekmah premagala svojega očeta. Z združitvijo teh dveh strasti smo imeli esej o tem, da se naučimo ograjevati kot feministično dejanje, kako jo je obdaril z močjo in spretnostjo za boj proti patriarhiji.)

Študenti se pogosto pogovarjajo o dogodkih, strastih in ciljih, ki so jih našteli, naleteli na seme eseja. Pomaga lahko pogledati pozive eseja Common Application, ki to počnejo, in razmislite, katera od njihovih zgodb bi lahko ustrezala. Na srečo so pozivi odprti in četudi se študenti prijavljajo v šole, ki ne uporabljajo običajne aplikacije, bodo šole, ki jih zanimajo, verjetno zelo podobne. (Namig: Ne pozabite na zadnji poziv, ki daje prosilcem možnost, da predložijo esej na "katero koli temo;" Slišal sem, da sprejemni uradniki to vidijo kot policaja.)

Kaj je dobra tema osebne izjave?

Pri dveh temah poskušam ne biti predpisujoč, če gre za teme, če študent neprijetno govori o temi, bi jih spodbudil, naj izberejo drugo; nimajo nobene obveznosti, da bi svoje drobovje prelili brezličnemu skrbniku, še posebej o težki izkušnji, ki je še niso obdelali.

Druga tema, ki se ji je treba izogniti, je dobrodelno potovanje ali izkušnja z volunturizmom, s pomočjo katerega je študent odkril revščino in se naučil, da tega, kar je bilo, ne jemlje za samoumevno. Najlažji način je, da kolegije sporočite, da so neobveščeni o svojih gospodarskih privilegijih (in, iskreno rečeno, o svetu zunaj njihovih mehurčkov).

Njen Campus na seznam ne vsebuje nobenih politično spornih tem, seznamov dosežkov in zgodb. Avtor z "zgodbami žalovanja" pomeni eseje, ki pisatelja opirajo na nekaj tragičnega dogajanja, ne pa na stisko, ki jo aktivno premaga. Resnično je prepričljiv esej, ko pisatelj predstavi sebe kot osebo z agencijo in odpornostjo, čeprav mislim, da lahko vsak predmet postane osebna izjava, če je osredotočen in oblikovan v zgodbo z začetkom, sredino in koncem.

Transformativne izkušnje so bistvene za branje; eden izmed mojih študentov je pisal o prevzemanju odgovornosti njegove mame, ko si je opomogla od operacije, kuhanja (in pekoče) večerje za družino in tekla v pralnico med domačimi nalogami, in njegovo poglobljeno spoštovanje trdega dela staršev. Odkrivanje strasti je lahko tudi navdušujoče: druga učenka je pripovedovala o obisku družine v Indiji, kjer je izvedela, da je DDT še vedno v uporabi; skrb za zdravje sorodnikov jo je privedla do zasledovanja okoljske pravičnosti. Druga je pisala o tem, da so jo v srednji šoli ostracirali, in to ni redka izkušnja, vendar je zrla v trenutke ustrahovanja s tako specifičnostjo, da sem čutila njeno tesnobo in njeno moč, ko je vztrajala.

Vse se spušča na pisanje. Kar nas pripelje do:

Pridobivanje na strani

Pri katerem koli ustvarjalnem ne-fikcijskem projektu je dobro začeti z "možganskim smetiščem". Če imate močno idejo, pisatelj še ne pomeni, da bo svoj esej še oblikoval; če svoje misli pripelje na stran brez pritiska, da napiše nekaj organiziranega in neokrnjenega, se lahko začne pojavljati ta struktura.

Drug dober vodilni princip je uporaba tehnic fikcije na osebnem eseju: Namesto da bi pripovedovali njihovo zgodbo na koncu ("Ko je moja mati zbolela, sem se naučil pomembnih lekcij o odgovornosti"), bi se morali srednješolci potruditi, da napišejo svoje izkušnje v prizor, prikazovanja, ki vključujejo podroben opis, dialog, svoje misli in občutke v tistem času. (Na primer, za esej o bolnem staršu se lahko študent začne s trenutkom, ko so mu starši povedali o bolezni, in opiše svoje misli in občutke o tem.)

Osebna izjava bi morala delovati kot pripoved, ki bralca postavi v pisateljeve čevlje. Spodbujam pisatelje, da se odprejo s kljuko, točno določen trenutek, ki je simbol njihove teme. Študentka, ki je pisala o nasilju, je na primer vodila dialog, upodablja trenutek, ko je slišala, da sošolci govorijo o njej. Pogosto, ko imajo pisci svoj začetek, preostali del eseja odteka od tam.

Ker je osebna izjava razmeroma kratka - ponavadi le nekaj strani - je ključno, da so pisci izbirni, vključno s podrobnostmi in kontekstom, ki služijo njihovi zgodbi. Esej ni nujno, da je linearen - številni študentje se odprejo s prizorom in nato bliskajo nazaj, da bi zagotovili ozadje, kako so prišli tja - vendar mora vse skupaj držati skupaj.

Konec je tako pomemben kot začetek, hkrati pa je tudi kraj, kjer se študentje lahko najbolj zamikajo, da uporabijo klišeje o tem, kako so se učili in rasli. Toda končni stavki bodo tisto, kar bo bralcem ostalo, zato jih je treba skrbno izbrati.

Najboljši način za spretnost pri tej obliki pisanja je branje; na srečo osebnih esejev danes obiluje, zato otroke spodbujajte, naj poiščejo nekaj primerov. Nekatere šole ponujajo tudi primere osebnih izjav, ki so jih imeli radi - to preverite pri Johnsu Hopkinsu kot izhodišče.

Revizija

Kot pri drugih oblikah pisanja je tudi urejanje ključnega pomena v postopku. Ko pri tem delam s študenti, si ogledamo njihove osnutke tako na makro kot mikro ravni, pri čemer upoštevamo organiziranost, tempo in jasnost ter izbiro besed in zgradbo stavkov.

V fazi revizije morate upoštevati vprašanja, ali to pripoveduje zgodbo? Ali me to zagrabi na začetku in ohranja zanimanje ves čas? Ali sklene na način, ki je smiseln in vpliva? Ali odgovarja na enega od pozivov? Ali mi pokaže kaj zanimivega o tem, kdo je ta oseba kot posameznik?

Pazite na ponavljanje in besednost. Lepo je ciljati na izpopolnjen jezik, vendar je pomembno biti tudi jedrnat in običajno je očitno, če srednješolec uporablja besede, ki jim ne pridejo po naravi. Konec dneva bi morala biti osebna izjava pisateljevega lastnega glasu, saj je to tisto, kar fakultete zanimajo.

Vse to lahko traja kar nekaj časa - nekatere študente sem videl že v 20 revizijah - zato je dobro, da začnete z osebno izjavo med mlajšim letnikom, preden bodo srednješolci preplavljeni s predpripravami za šolanje in šolanjem padec.